쑥쑥몰
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BB 워크싯은 독습용이 아닙니다.
그러려면 지시문에 설명이 더 많아야 하고 그래픽이 더 화려해야지요.
그래서 이 워크싯을 누구에게 드리더라도 받은 사람은 어리둥절 할 겁니다.
이 걸 어쩌라는 겨?
BB는 제가 잔소리처럼 하는 얘기를 듣고, 팀을 엮어 함게 하면서 가능합니다.
답을 맞추는 문제집이 아니라 유창성과 쓰기 훈련을 하는 연습서이기 때문입니다.
independenst study check 나 test sheets가 아니라
guided practice worksheets입니다.
##26-comprehension 문제에 답하기, 역으로 답 보고 질문 만들기
-그리고 싸우기 전과 싸우는 중의 행동 비교
-비유로 쓰인 폭풍, 싸움이 주는 느낌을 비교해 생각해보는 문제가 있습니다.
-끝으로 누구와 다투었던 일을 빈 칸을 채워 대답하는 질문지가 있습니다.
아시겠지만 빈 공간에 답을 잔뜩 쓰라는 막막한 질문을 하지 않습니다.
질문 방법, 샘플 답, 공간 크기 조절도 아이의 인지가 작동하도록 guide합니다.
만일 이 질문이 너무 어렵게 느껴지는 아이는 억지로 하도록 강요하지 말고
충분히 얘기만 나눠도 됩니다.
질문을 어떻게 하는가로 아이의 생각을 끌어내기도, 사장시키기도 합니다.
어린이의 생각이 마구 돌아가게 하는 질문은
이미 알고 있는 것을 떠올리게 하여 새로 들어오는 지식과 잘 연결짓게 하는 것입니다.
그래서 생뚱 맞은 질문, 아이는 준비가 되어 있지도 않은데 갑자기
예를 들어 'independent'가 뭐야? 'reptile이 뭐야?" 하고 퍼부으면 아이가 멍한 표정을 짓습니다.
배웠는데 그것도 모르냐고 퉁박을 주지마세요. 그런 질문에는 당신도 대답 못 합니다.
그 보다는
"일제강점기에서 한국이 그거 했잖아, 그거...으음.... 그게 영어로 뭐더라?"
"아, 맞아, independent. 무슨 뜻이니 그 단어가?
"온 몸에 비늘이 덮인 동물이 fish말고 또 뭐가 있더라?"
가 아이를 바보 만들지 않고 답하게 하는 질문입니다.
당신은 아슈? 인지(cognition) 가 뭐야? 경제가 뭐야?
JJlove 
샬라걸 
Berenstain Bears ##26 *6 - 수요일
[5기 SQR] Day 2
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18번 1j입니다. 숙제가 늦어요. 열심히 운동도해야죠. 수학은 독서는 무진장 바쁜 불쌍한 저학년을 어찌 닦달할수가 없어서... 정말 맘대로 안돼요. 하루종일 놀아도 노는게 부족하다네요. 4학년부터 열심히 하면 된다니 그전엔 놀려보려구요.ㅠ.ㅠ 너무 책만 파고드는 아이도 인생 재미 없을수 있다고 자기암시중임니다.