쑥쑥몰
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TreesGive.jpg (34.38KB)주말을 잘 보내셨나요..? 비도 오고.. 속도 안 좋아서 전 그냥 집에서 푹.. 쉬었답니다. 이제 벌써 12월달이네요. 정말 세월 참 빠르다는 생각이 드네요.
젊었을 땐, 연말이라고 들떠서 뭐할까..? 고민도 했었는데.. 올해엔 북클럽 식구들과 멋진 책 읽으며 서로의 생각과 느낌을 나누며 의미있게 보낼랍니다.여러분들은 어찌 보내시렵니까..?
자.. 그런 의미에서 첫번째 미션 나갑니다.
1. 아이들과 책을 읽기 전에 책의 겉표지와 제목을 보면서 간단하게 질문과 활동을 해 봅니다.
책을 다 읽고 나서 다시 한번 질문을 하게 될 내용입니다. 잘 기억해 두시고, 또 자료는 버리지 말아주세요.
1) 아이들의 경험 이끌어내기
Have you ever given a gift to anyone? (누구에게 선물을 줘본 적 있니?)
How did you feel when you gave your gift? (선물을 줄때 기분은 어땠니?)
2) 나무가 우리에게 주는 것
유아나 초등 저학년 자녀를 두신 분들은 첫번째 워크싯을 다운 받으셔서 아이와 간단하게 나무가 우리에게 주는 것은 무엇일까..? 하는 물음에 서로 이야기 한 후 그림을 그리고 "Trees give us ."라는 문장을 완성시켜주시면 됩니다.
초등 고학년 이상의 아이들이라면 위의 문제가 좀 유치할 것 같아서 Economic concepts를 심어줄 겸 다음과 같은 용어에 대한 정의를 하고 그 예를 찾아보는 워크싯을 완성하시면 됩니다.
Natural resource(천연자원),Goods(상품),Services(서비스),Scarcity(부족,희소성),Opportunity cost (기회비용)
위의 용어에 대한 정의를 직접 찾아 써도 되지만, 어렵다면 첨부화일 (Economic Concepts.doc) 써 놓은 용어를 그대로 옮겨 적으며 이해하는 것으로 해도 좋겠습니다. 엄마가 미리 써 놓아도 좋습니다.
유아 ~ 초등 저학년용 (첨부화일:ThreesGive1.jpg)
| 초등 고학년 ~ (첨부화일:ThreesGive2.jpg)
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2. 소리내어 읽고(Read Aloud) 시간 재기
분량이 얼마 안 되므로 책을 끝까지 읽는 것으로 하겠습니다.
엄마가 읽은 것을 올려주셔도 좋고, 아이가 읽은 것을 올려주셔도 좋습니다.
아이가 어릴 경우 전체를 읽기 보다는 분량을 정해서 앞의 몇장만을 반복해서 읽도록 하여 속도가 증가하는 지 보는 것도 좋을 것 같습니다.
1회 | 2회 | 3회 |
분 초 | 분 초 | 분 초 |
3. 단어집 : 요 부분은 우리의 순짱님이 해 주세요.(미리 감사.. 꾸벅..)
아래 단어리스트에 대한 의미를 찾아주세요.(이미 다 알고 계시겠지만,.. 아이들을 위해서..)
branch/ carry/climb/forest/gather/leaves/sail/shade/stump/trunk
4. fiction / non-fiction 구분해보기
아이들에게 어떤 부분이 작가에 의해 꾸며진 부분이고, 어떤 부분이 사실인지 물어보세요.
Discuss the difference between fiction and non-fiction. What parts of the story could be true (non-fiction) and what parts of the story are not (fiction)?
5. 작가의 의도 파악
이 책을 보면 한 페이지에 한 문장 정도가 씌여진 것들이 많이 있습니다. 그리고 배열도 다른 책과 좀 다릅니다. 왜 이렇게 글이 씌여져 있다고 생각하세요.? 또한 page 8쯤 보면 "and he would gater her leaves"라는 글자의 배열이 삐뚤 빼뚤 되어 있습니다. 이유가 무었일까요.?
이번 미션은 좀 dry하죠.. 잉...? 다음에는 6기 특징대로 철학적으로 깊이 생각해 봐야하는 미션으로다가 준비해 보겠습니다. 아이들 다그치지 마시고 즐겁게 하시길 바랍니다. 아이들이 안 따라주면 엄마가 대신하면 되죠.. 뭐...
이번 미션은 시간 넉넉히 잡아 목요일 저녁까지 하는 것으로 하겠습니다. 아자 아자 화이팅..~
큰나무 
[The Secret Garden] 두번째 과제 
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1. 책 읽기 전 질문과 활동
(초2 여자)
선물을 줬을 때의 느낌 : 자기가 너무 가지고 싶었던 것을 선물로 주기에 자기것도 하나 같이 사고 싶다는 생각이 든답니다. ㅎㅎ- 엄마가 너무 짠돌이 같지요? 아이거는 큰고 좋은 것은 안사주다 보니...
선물을 받았을 때의 느낌 : 기쁘고 행복하답니다.
나무가 우리에게 주는 것
여러가지를 이야기했어요.
2. 읽은 시간
- 제가 한 걸 올렸어요.
(1회) 3분 41초, (2회) 3분 7초 (3회) 3분 5초
3.픽션/논픽션
픽션 : 나무가 말하는 것, 나무가 행복해했다는 것
논픽션 : 나무에서 열매를 따는 것, 나무를 잘라내는 것, 사람이 점점 자라고 늙어가는 것
4. 작가의 의도 파악
8페이지에 나온 글자 배열이 삐뚤배뚤하게 되어있는 것을 보여주면서 왜 그랬을까? 했더니만 바로 이야기를 하더라구요. 나뭇잎이 떨어지는 모양이라구요.
나무가 밑둥까지 내어주는 걸 보니 무슨 생각이 드냐고 했더니만 나무가 참 좋다라고 이야기를 하고, 부모님같지 않느냐고 물으니 그런 것 같다고 그닥... 심각하게 듣지는 않네요.ㅋ
5. 나무를 그리고 나무의 줄기와 뿌리 등의 단어를 한번씩 써보는 활동을 했습니다.
그리고 비룡소의 나무와 친구되기 라는 책을 읽어보았습니다.
과학동화라 우리 아이에게 맞는 책인 것 같아서 도서관에서 빌려와 같이 읽었습니다.