초등학교 선생님이 알려주는 『교과서 속 실험관찰』. 이 책은 초등 교과서에 빈번하게 나오는 실험관찰을 물리, 화학, 생물, 지구과학 네 분야로 나누어 소개합니다. 선생님과 함께 배우다 보면 어렵게만 느껴지는 교과서 속 실험관찰 내용을 초등학교 선생님인 저자가 여러 해 동안 초등학교 친구들과 함께 공부한 경험을 살려 재미나게 정리했습니다.

이 책은 교과과정에서 가장 빈번하게 나오는 꼭 필요한 실험만을 모아 소개합니다. 초등학교 3학년부터 6학년까지의 과학 교과를 통합하여 물리, 화학, 생물, 지구과학의 네 분야로 나누어 알려줍니다. 친근한 설명과 함께 풍부한 그림을 삽입하여 어린이들이 쉽고 재미있게 내용을 이해할 수 있도록 돕습니다.

또한 실험 방법과 결과, 가설 세우기, 관찰 일지 쓰기, 관찰 결과 표 만들기, 안전하게 실험하기 등 과학적인 사고에 필요한 기초 기능을 익힐 수 있도록 구성하였습니다. 실험의 주제와 내용만 제시하는 기존 교과서의 단점을 보완해 실험 주제, 방법, 결과, 개념까지 한 눈에 볼 수 있도록 구성하여 교과서의 보충 설명과 학교 숙제에도 활용할 수 있습니다.

저자 송은영
송은영 선생님은 서울에서 태어나 고려대학교 물리학과와 같은 대학원에서 원자핵 물리학을 공부했습니다. 지은 책으로는 《과학자가 들려주는 과학 이야기》시리즈를 비롯해 《블랙홀 랑데부》, 상대성 이론과 아인슈타인에 대해서 쓴 《사고(思考)뭉치 아인슈타인 엘리베이터를 타다》, 《사고(思考) 뭉치 아인슈타인 빛을 뒤쫓다》,《꿈꾸는 아인슈타인》,《교과서 밖에서 배우는 재미있는 물리 상식, 수학 상식, 과학 상식》시리즈와 《Mr.퐁 과학에 빠지다》,《과학 원리로 떠나는 창의력 여행》,《신나고 재미있는 이야기 속 물리여행》시리즈 등이 있으며, 제17회 한국 과학기술 도서상을 받았습니다.

그림 김창희
김창희 선생님은 대학에서 경제학을 전공했고, 한국일러스트레이션 학교와 대학원에서 일러스트레이션을 전공했습니다. 현재 자유 일러스트레이터로 활동 중이며, 언제나 즐겁게 그리기 위해 노력하고 있습니다.

【 1교시_물리 】
1. 크기와 모양에 따라 무게가 어떻게 달라질까? (4학년 1학기- 1.수평잡기) … 12
2. 전기가 통하는 물질을 어떻게 찾아낼까? (4학년 1학기- 3. 전구에 불켜기) … 15
3. 용수철로 어떤 장난감을 만들 수 있을까? (4학년 2학기- 6.용수철 늘이기) … 18
4. 내가 만든 용수철저울로 무게를 잴 수 있을까? (4학년 2학기- 6.용수철 늘이기) … 22
5. 고체에서 열은 어느 쪽으로 이동할까? (4학년 2학기- 8. 열의 이동과 우리 생활) … 26
6. 보온병의 물이 빨리 식지 않는 이유를 알아볼까? (4학년 2학기- 8. 열의 이동과 우리 생활) … 30
7. 여름에 흰색 옷을 입는 이유는 무엇일까? (4학년 2학기- 8. 열의 이동과 우리 생활) …32
8. 전자석이 되는 것은 무엇일까? (6학년 2학기- 7. 전자석) …34
9. 전자석과 막대자석을 비교해 볼까? (6학년 2학기- 7. 전자석) …38
10. 공기 중과 물속에서 물체의 무게는 같을까? (6학년 2학기- 1. 물속에서의 무게와 압력) …42
11. 어떻게 해야 물건을 많이 실을 수 있을까? (6학년 2학기- 1. 물속에서의 무게와 압력) …45
12. 지레의 힘점, 작용점, 받침점을 찾아볼까? (6학년 2학기- 6. 편리한 도구) …48

【 2교시_화학 】
13. 어느 액체가 가장 먼저 증발할까? (4학년 1학기- 2.우리 생활과 액체) … 54
14. 서로 잘 섞이는 액체를 찾아볼까? (4학년 1학기- 2.우리 생활과 액체) … 56
15. 건강에 좋은 두부는 어떻게 만들까? (4학년 1학기- 5. 혼합물 분리하기) … 60
16. 열을 가하면 부치가 어떻게 변할까? (4학년 2학기- 5. 열에 의한 물체의 부피 변화) … 63
17. 열에 의한 부피 변화를 어떻게 활용할까? (4학년 2학기- 5. 열에 의한 물체의 부피 변화) … 68
18. 물이 얼면 부피가 어떻게 변할까? (4학년 2학기- 7. 모습을 바꾸는 물) … 71
19. 어느 설탕물이 더 단맛이 날까? (5학년 1학기- 6. 용액의 진하기 )… 73
20. 무지개 색 물 탑을 쌓아 볼까? (5학년 1학기- 6. 용액의 진하기 )… 75
21. 집에서 사이다를 만들 수 있을까? (6학년 1학기- 1. 기체의 성질 ) … 78
22. 입으로 분 풍선은 왜 뜨지 않을까? (6학년 1학기- 6. 여러 가지 기체) … 82
23. 과자 봉지 속 기체는 무엇일까? (6학년 1학기- 6. 여러 가지 기체) … 86
24. 양초와 촛불에서 어떤 것을 관찰할 수 있을까? (6학년 2학기- 5. 연소와 소화) … 88
25. 양초와 알코올이 연소될 때 나오는 물질은 같을까? (6학년 2학기- 5. 연소와 소화) … 95

【 3교시_생물 】
26. 어항을 꾸며 금붕어를 길러 볼까? (3학년 1학기- 6. 물에 사는 생물) … 102
27. 어항 속 금붕어를 관찰해 볼까? (3학년 1학기- 6. 물에 사는 생물) … 104
28. 식물의 잎을 관찰해 볼까? (3학년 2학기- 1. 식물의 잎과 줄기) … 107
29. 줄기에 잎이 붙어 있는 모양은 어떻게 다를까? (3학년 2학기- 1. 식물의 잎과 줄기) … 111
30. 꽃잎을 다른 색으로 물들여 볼까? (3학년 2학기- 1. 식물의 잎과 줄기) … 113
31. 봉숭아의 한 살이를 알아볼까? (4학년 1학기- 4. 강낭콩) … 116
32. 식물의 뿌리를 분류해 볼까? (4학년 1학기- 6. 식물의 뿌리) … 118
33. 초파리의 암수는 어떻게 구분할까? (4학년 2학기- 5. 동물의 암수 구분하기) … 122
34. 여러 가지 꽃의 공통점과 차이점을 알아볼까? (5학년 1학기-5. 꽃) … 126
35. 식물은 양분을 어떻게 얻을까? (5학년 1학기- 7. 식물의 잎이 하는 일) … 130
36. 밥, 감자, 고구마에 녹말이 들어 있을까? (5학년 1학기- 7. 식물의 잎이 하는 일) … 134
37. 식물의 잎에서 기공을 관찰해 볼까? (5학년 1학기- 7. 식물의 잎이 하는 일) … 136
38. 지렁이를 채집하여 관찰해 볼까? (5학년 1학기- 9. 작은 생물) … 140
39. 곰팡이를 길러 관찰해 볼까? (5학년 1학기- 9. 작은 생물) … 144
40. 물의 온도에 따라 금붕어의 호흡 수가 다를까? (5학년 2학기- 1. 환경과 생물) … 150
41. 어떤 콩나물이 더 잘 자랄까? (5학년 2학기- 1. 환경과 생물) … 154
42. 먹이피라미드를 쌓아 볼까? (6학년 2학기- 3. 쾌적한 환경) … 157

【 4교시_지구과학 】
43. 하늘에서 내리는 빗물과 땅 위를 흐르는 빗물을 비교해 볼까? (3학년 1학기- 8. 흙을 나르는 물) … 162
44. 달의 모양과 위치는 어떻게 변할까? (3학년 2학기- 3. 지구와 달) … 166
45. 화단 흙과 운동장 흙은 같을까, 다를까? (3학년 2학기- 5. 여러 가지 돌과 흙) … 169
46. 물은 땅의 모양을 어떻게 변화시킬까? (4학년 1학기- 7. 강과 바다) … 172
47. 이암, 사암, 역암의 특징을 찾아볼까? (4학년 2학기- 3. 지층을 찾아서) … 174
48. 공룡 화석 모형을 만들어 볼까? (4학년 2학기- 4.화석을 찾아서) … 176
49. 화산이 어떻게 분출되는지 알아볼까? (5학년 2학기- 4..화산과 암석) … 178
50. 현무암과 화강암의 특징을 비교해 볼까? (5학년 2학기- 4..화산과 암석) … 180
51. 암석이 열과 압력을 받으면 어떻게 변할까? (6학년 1학기- 4. 여러 가지 암석) … 183

등 총 51가지 흥미진진한 ‘실험 관찰’ 관련 질문과 답이 들어 있습니다.

초등 교과서에 빈번하게 나오는 실험관찰을
물리, 화학, 생물, 지구과학 네 분야로 나누어 소개합니다.

● 재미있게 실험하고도 과학 개념은 모른다고요?
과학은 개념으로만 익히는 주입식 학습에 비해, 실험과 관찰을 통한 체험 학습이 더 효과적이라고 많은 학생들과 학부모들이 공감하고 있습니다. 그래서 학교 교과 과정에서도 실험과 관찰, 체험을 더 강조하고 있지요.
그러나 기존 교과서에서는 실험의 주제와 내용만 제시할 뿐 실험 결과에 대한 개념과 체계는 친절하게 설명하고 있지 않습니다. 이 책은 그러한 단점을 보완해 실험 주제, 방법, 결과, 개념까지 모두 한눈에 보도록 하였습니다. 여러 개의 분야가 흩어져 있는 교과서와 달리 물리, 화학, 생물, 지구과학 분야로 실험 내용을 나누어 체계를 잡은 후 각 분야 실험의 개념을 알기 쉽게 설명하고 있습니다.
현직 초등학교 교사가 학교에서 영재 교육원에서 아이들과 공부한 경험을 살려 집필해 어린이의 눈높이에 잘 맞도록 내용을 구성하였습니다.

● 초등 교과서에서 가장 빈번하게 나오는 실험관찰을 모았어요
기존에 나온 실험과 관찰 책은 만화 형식이거나 식물 분야에 주로 한정된 것이 많았습니다. 이 책은 현직 초등학교 교사가 교과 과정에서 가장 빈번하게 나오는 꼭 필요한 실험만을 모아 소개합니다. 물리, 화학, 생물, 지구과학의 네 분야로 나누어 한 권으로 중요한 실험은 거의 만나도록 했습니다. 또 실험실에서 하는 실험과 집에서 친구와 쉽게 할 수 있는 실험이 섞여 있어 실험관찰이 어렵지 않도록 배려했습니다.
실험 방법과 결과는 물론 실험을 해나가는 과정에서 가설 세우기, 관찰 일지 쓰기, 관찰 결과 표 만들기, 안전하게 실험하기, 생물 사랑하기 등 과학적인 사고에 필요한 기초 기능들을 익힐 수 있도록 구성되어 있습니다.

● 실험 그림은 정확하게, 내용 그림은 재밌게, 정리해야 할 개념은 표로 보세요
총 300컷이 넘을 정도로 정확하고 풍부한 그림이 이해를 더욱 높입니다. 어린이들이 실제 학교에서 쓰는 관찰 일지와 마인드맵을 그대로 활용했습니다. 개념을 알아야 할 부분은 표로 정리해 한눈에 보고 학교 숙제에도 활용하도록 했습니다.

추천사
어린이들에게 다소 딱딱하고 어렵게 느껴지기 쉬운 교과서 속 실험관찰 내용이 이해하기 쉽고 흥미롭게 쓰여 있습니다. 이 책을 잘 활용하여 즐겁게 실험관찰을 해 보고, 과학 교과와 한층 더 친해지기 바랍니다.
_ 김형식(경기도교육청 과학산업교육과 장학사)