헬몬트라는 과학자는 셔츠를 밀이삭과 놔두면 쥐가 생기는 것을 보고 무생물에서 생물이 생겨난다고 주장했어요. 지금 생각해 보면 엉뚱한 주장이지요? 그 후로 여러 가지 실험과 가설을 거쳐 생물은 무기물과 유기물을 거쳐 드디어 태어나게 되었다는 지금의 연구 결과까지 나오게 되었어요. 이를 바탕으로 생물의 ‘종’의 의미, 식물학자 린네의 분류(종-속-과-목-강-문-계)를 어린이의 눈높이에 맞게 쉽게 설명합니다. 선캄브리아대, 고생대, 중생대, 신생대의 각 지질 시대와 사람과 우리 주변의 동물의 진화 과정까지 지구 탄생 후 35억 년 동안 생물이 어떻게 진화해 왔는지 알아봅니다.

저자 이영미
경북대학교 사범대학 생물교육학과를 졸업한 후 1987년부터 대구 지역에서 과학교사로 재직하고 있다. 두 아이를 키우면서, 인문계·전문계 고등학교 및 중학교를 넘나들며 여러 학교에서 다양한 학생들을 가르치면서 십대들의 고민과 성장통을 함께 겪어왔다. 딱딱한 과학을 재미있게 가르치기 위해 다양한 수업 방식과 자료를 고안하고 실험하는 한편, 학생들의 인성을 함양하기 위한 독서치료 보급에 힘쓰고 있다. 2003년부터 한국청년연합회(KYC) 대구지부의 ‘좋은 친구 만들기’ 프로그램을 통해 보호관찰 대상 청소년과 결연을 맺어 6개월에서 2년까지 그 청소년의 멘토가 되어주는 활동을 하고 있다. 20년이 넘는 교직생활 동안 효과적인 수업을 위한 각종 실천사례와 청소년 선도 활동으로 수업개선 우수사례 공모전 우수상, 모범교사상, 대구교육상, 교육인적자원부 표창장 등을 수상했다. 저서로 『기다리는 부모가 아이를 변화시킨다』『나에게 행복을 주는 비결』『요리로 만나는 과학 교과서』 등이 있으며, 다음(daum)에 ‘모성애결핍증 환자의 아이 키우기’를 연재하고 있다. http://blog.daum.net/rhea84

저자 이순


그림 권희주


그림 조광현

지구, 넌 어떻게 생겨났니? 14 오존층은 왜 필요할까? 32 생명체 탄생의 비밀을 풀다 34 종을 알아야 진화가 보인다 50 사자의 세계 공통어는 무엇일까? 60 지구의 사진첩, 화석을 찾다 62 매머드는 왜 사라졌을까? 86 진화론과 과학자들을 만나다 88 대륙을 움직이는 힘은 무엇일까? 116 진화의 증거를 찾아라! 118 진화의 과정을 밝혀라 132 다윈의 생존 경쟁 148 나는 어떻게 진화해 왔을까? 150 부록 : 한눈에 펼쳐 보는 생물의 분류 180 찾아보기 182