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아이의 국어, 엄마들은 이것이 고민이에요

국어교육은 이제 단순히 국어 그 자체를 익히는 것만이 아니라 인간이 하는 모든 사고활동의 중심으로 그 중요성이 강조되고 있다. 최근 초등학교 교육과정에서도 평가 문항들이 서술형 문제로 바뀌고 있으며, 이제는 ‘수학 문제도 국어 같고, 과학책도 국어 같은’ 현상이 일어나고 있다. 모든 학습에 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기가 기본이 되는 것이다. 당장 눈앞에 영어, 수학 문제가 중요해보이지만, 정작 아이에게는 장기적으로 언어적 사고력, 언어 능력이 더 필요하다. 그럼 어떻게 우리 아이를 언어의 달인으로 만들 수 있을까? 이 책은 이런 엄마들의 고민을 해결해줄 것이다.

저자 김정금
르뽀작가, 수필가 라이팅센터(writingcenter.kr) 대표 『한국의 비즈니스맨은 글쓰기가 두렵다』로 ‘비즈니스 라이팅’ 분야를 개척한 김정금은 강원대학교 국문학과를 졸업하고, 대학원에서 언론정보, 국제회의학, 국어교육학 등 다양한 분야를 공부했으며 캐나다 토론토 International School ‘ASPECT’ Business English 과정을 수료했다. 현재 경북대 문학치료학과 박사 과정에 있다. 방송위원회 일반심의원, 한국자유기고가협회원, 강원도립 인터넷대학 기획실장 등을 역임했으며, 국내 IT 벤처기업의 마케팅 팀장, 미국 LA지사 Marketing manager로 근무한 바 있다. 현재는 글 상담소 ‘라이팅센터’의 대표로 중소기업연수원과 카이스트 등 기업 및 대학에서 비즈니스 라이팅 관련 강의를 진행하며 다양한 형식의 글쓰기 방법을 알리고 있다. 대표작으로 『한국의 비즈니스맨은 글쓰기가 두렵다』, 『내 아이에게 꼭 남기고 싶은 51가지 유산』 등이 있고, 논문으로는 「일본대중문화개방을 전후한 언론의 보도형태 분석」, 「중등학교 글쓰기 능력 신장을 위한 방안 연구 - 문제해결식 글쓰기로서의 실용문 교육을 중심으로」 등이 있다.

chapter 1. 엄마들은 이게 고민이에요!

‧ 우리 애가 공부는 잘하는데 말을 잘 못해요

‧ 듣고 나서도 기억을 못 해요. 왜 그럴까요?

‧ 읽기를 잘하는 아이들이 정말로 공부를 잘하나요?

‧ 말을 또박또박 못하고 더듬어요

‧ 왜 했던 말을 하고 또 할까요?

‧ 꼭 구연동화처럼 재미있게 읽어줘야만 하나요?

‧ 까짓 한두 글자 다르게 읽어도 상관없겠죠?

‧ 모두 작가가 될 것도 아닌데 왜 쓰기를 열심히 해야 하나요?

‧ 애들 논술은 도대체 뭘 배우는 거예요?

‧ 논술은 집에서 혼자 교재로 하면 안 되나요?

‧ 왜 우리 애는 읽은 책을 기억하지 못할까요?

‧ 정말로 수다쟁이 엄마가 말 잘하는 아이를 만드나요?

‧ 말은 잘하는데 글쓰기를 싫어해요

‧ 언어감각이라는 것은 타고나나요?

chapter 2 엄마, 어떻게 말하라는 거예요?

‧ 많이 경험해야 말을 더 잘할 수 있다고요?

‧ 꼭 말해야 하나요? 그냥 알고 있으면 안돼요?

‧ 웃고 있을 때와 화내고 있을 때, 말하는 방식이 달라져야 한다고요?

‧ 말하기에도 단계가 있다고요? 그냥 생각나는 대로 말하는 게 아닌가요?

‧ 내가 분명히 말했는데 친구가 못 들었다고 해요!

‧ 대화중에 자꾸 다른 말을 하게 돼요. 내가 사오정인가요?

‧ 내 말을 잘 이해시키려면 내용 말고 또 무엇을 신경 써야 할까요?

‧ 말할 때는 손동작도 중요하다고요?

‧ 말 잘하는 친구들의 비법이 궁금해요!

‧ 엄마, 나는 ‘말’이 꼭 램프의 요정 지니 같아요!

‧ 정말로 입을 크게 벌려 말하면 머리도 좋아지나요?

‧ 천천히 끊어서 말했더니 친구들이 오히려 지루하대요

‧ 우리나라 말이지만 정말 발음하기 어려운 말이 많아요

‧ 내 친구는 혀가 짧은가 봐요

‧ 우리말에는 비슷한 느낌의 말이 너무 많아요

‧ 한마디로 말하기를 해보자고요?

‧ 친구들과 ‘이야기 만들기’하는 것이 정말 재미있어요

‧ 그림이나 사진을 보면서 말하면 정말 말을 더 잘할 수 있나요?

‧ 아, 이렇게 말하면 되는구나!

chapter 3. 정말 듣기가 말하기만큼 중요한가요?

‧ 그냥 ‘들리는 것’과 ‘듣는 것’에도 차이가 있다고요?

‧ 말 잘하는 것보다 듣는 것이 더 중요하다고요?

‧ 잘 듣는 것도 훈련이 필요한가 봐요

‧ 듣기 훈련에도 단계가 있다고요?

‧ 듣기와 읽기가 무슨 관계가 있어요?

‧ 들어주기를 잘하면 정말 친구가 많아지나요?

‧ 잘 듣는 것도 습관이라고요?

‧ 길게 듣다보면 헛갈려요

‧ 무엇이든 많이 들으면 정말 많이 생각하게 되나요?

‧ 시낭송 듣는 것과 동화를 듣는 것, 또 TV 뉴스를 듣는 것 등은 모두 다른 것 같아요

‧ 들으면서 이야기의 종류를 구분해보라고요?

‧ 엄마, 듣기에서는 보기도 중요한 것 같아요!

‧ 읽기를 하면 내용을 잘 알겠는데 듣는 것이 더 어려워요

‧ 정말로 아는 만큼 보이고 보이는 만큼 들리나요?

chapter 4. 엄마, 읽기도 배워야 하나요?

‧ 읽기는 너무 재미있어요!

‧ 책을 읽으려면 꼭 서점에 가야 하나요?

‧ 아! 빠르게 보는 것도 중요하다고요? 어떻게요?

‧ 그럼 느리게 읽을 필요는 없나요?

‧ 엄마가 질문해주는 게 좋아요!

‧ 엄마, 만화는 정말 안돼요?

‧ 꼭 동시를 읽어야 하나요?

‧ 언제까지 소리 내서 읽어야 해요?

‧ 책의 겉표지에 있는 이 이름들은 뭐예요?

‧ 혼자 읽을 줄 알아도 엄마가 읽어주는 것이 좋아요

chapter 5. 쓰기가 중요하다는 것은 알아요. 그런데 힘들어요!

‧ 말과 글은 무엇이 달라요?

‧ 왜 글을 잘 써야 해요?

‧ 꼭 계획을 세워서 써야 하나요?

‧ 단어만 많이 알면 글을 잘 쓸 수 있나요?

‧ 어휘력을 늘리려면 어떻게 해야 해요?

‧ 그날 배운 새로운 단어는 꼭 한번 써보라고요?

‧ 엄마, 머리가 복잡할 때는 그냥 낙서를 하는 것도 좋나요?

‧ 베껴 쓰기를 하면 남의 글과 똑같아 지는 것 아닌가요?

‧ 짧은 문장만 쓰다가 긴 글을 못 쓰게 되면 어쩌죠?

‧ 엄마, 나는 시작이 어려워요

‧ 저는 시작은 잘 되는데 끝맺음이 어려워요

‧ 글을 쓸 때 제일 헛갈리는 것이 ‘이어주는 말’이에요

‧ 아, 쓰고 나서 꼭 입으로 읽어보라고요?

‧ 꼭 원고지 쓰기를 해야 하나요?

‧ 학교 홈페이지에서 어떤 친구가 저를 서운하게 해요.

‧ 글을 쓸 때 집중이 안돼요. 그럴 땐 어떡해야 하나요?

‧ 글을 잘 쓰는 친구들이 공부도 잘하나요?

‧ 일기 쓰기만 열심히 해도 글을 잘 쓸 수 있나요?

‧ 나만 좋으면 되지 왜 읽는 사람을 생각해야 해요?

chapter 6. 언어감각을 키우는 생활 놀이

‧ 끝말잇기

‧ 가족릴레이로 이야기 만들기

‧ 한 달 한 권 가족도서 선정해서 발표해보기

‧ 밥상에서 나누는 옛날이야기

‧ 노랫말로 시를 생각해보기

‧ 음악을 듣고 입으로 그림 그려보기

‧ ㄱㄴㄷ 놀이(각 음소로 시작하는 단어 만들기)

‧ 때로는 아이가 선생님이 되어 보기

“아니 그렇게 책을 많이 읽었는데도 왜 국어 점수가 이렇게밖에 안 나올까?”

“우리 아이는 나름 똑똑한 것 같은데, 왜 학교 성적이 이렇지?”

“비싼 돈을 주고 논술을 가르치는데 왜 이렇게 글을 못 쓸까?”

대부분의 엄마들은 아이들이 일단 한글을 떼고 나면, 정작 국어 교육에는 별로 신경을 쓰지 않는다. 자라면서 자연스럽게 말하고, 듣고, 읽고, 쓰게 되는데 다른 것 하기에도 바쁜 아이에게 시간과 노력을 따로 들여가며 국어 공부를 시켜야 하는지 의문이 들기 때문이다. 그러나 실제로 아이의 학년이 높아갈수록 가장 힘들어하는 부분은 다름 아닌 국어 능력이다. 수학 문제를 풀고 싶어도 문제조차 무슨 뜻인지 몰라 못 푸는 경우가 있고, 영어 문제도 국어 능력이 없으면 제대로 이해하기 힘들다. 결국 국어의 기초를 튼튼히 하지 않고 학년이 올라가면 어느 순간 우리말이 어려워지고 그것으로 인해 전체 학습에 장애가 발생한다. 문제는 이런 상황을 깨닫기도 전에 아이들이 순식간에 커버린다는 것이다. 이런 아이들을 보는 엄마들은 고민이 커질 수밖에 없다.

이 책은 이런 고민을 가진 엄마들이 가장 알고 싶고 듣고 싶어 하는 국어 공부에 대한 해답을 제시한다. 특히 그동안 늘 쏟아져 나왔던 단순한 개인 경험의 나열이나 지나치게 어려운 이야기가 아니라 가능하면 어떻게 실생활의 이야기로 연결해낼 수 있을까를 고민한다. 일상에서 자주 부딪치는 아이의 국어에 대한 고민들을 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네 영역으로 나누고 있으며, 각각의 제목이 아이들의 질문 형식으로 이루어져 있어서 저마다 가진 각각의 고민에 맞는 해답을 손쉽게 찾을 수 있다.

엄마와 아이가 함께 하는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기

이 책은 저자가 직접 딸과 대화하면서 얻은 고민과 해답을 중심으로 풀어나간다. 어느 날, 딸아이가 무언가 중요한 듯한 이야기를 열심히 설명했음에도 전혀 알아들을 수가 없었던 저자는 평소 딸아이가 책을 많이 읽고, 공부도 잘해서 그다지 걱정을 하지 않았던 것을 후회하며 딸과 함께 말하기와 듣기 연습을 시작한다. 특별한 시간을 정하지도 않고, 무거운 과제를 쌓아놓고 시키지도 않았다. 그저 아이가 말할 때 조금 더 유심히 듣고, 정확히 이해되지 않는 부분이 있을 때마다 마주보며 바로잡아준 것이다.

이처럼 국어 공부는 엄마와 아이가 함께 노력하는 것은 매우 중요하다. 특히 주가 되는 ‘말하기, 듣기, 읽기, 쓰기’는 사람과 사람이 마주해야 배울 수 있는 것이므로 엄마가 항상 아이를 마주보고 다잡아주어야 한다. 물론 아이들에게 가르쳐줄 수 있는 지식을 먼저 가져야 하는 것이 당연하다. 아이가 혼자서 깨우치는 데는 한계가 있을 수밖에 없기 때문이다. 일상에서 쉽게 쓰이는 평범한 대화에서부터 책을 읽고 쓰는 한 단계 위의 습관까지 다양하게 경험해보는 것도 중요하다.

[예문당] 초등공부 국어가 전부다 12.09.24 14:52

김혜영

초등공부 국어가 전부다 12.09.23 22:33

김현숙

초등공부 국어가 전부다

학년이 올라갈 수록 느낀점은 든든한 수학이 아닌 국어이었음을 중학교 가서 알았습니다.

건성으로 읽고 해도 한국인이니깐 당연히 국어는 점수가 나올 꺼라고 생각을 했다.

지문만 읽고 해석하면 국어는 자연스레 주어진 문장에 대해 답이 찾아지는 과목이라고 생각을 했던 어리석은 엄마였다.

단순히 주어진 문장을 읽고 이해하는 것이 국어는 아니었음을 아이가 점점 서술형을 떠나 자기의 생각을 표현하고 자세한 숨어있는 비판적 사고를 해야 한다는 것을 수행평가에서 당여하게 질문을 하고 답하는 세상인곳에 울 아들은 커가고 있는 것이었다.

초등학교 교재를 보면 말하기,듣기,읽기,쓰기로 구분화되어 있기에 비판적 사고를 위해서 아이와 책읽는 국어 공부를 지금껏 해왔던것은 오류임을 알고 책을 찾아 헤맸다.

국어라는 과목이 절대적으로 사회,과학,영어에 지대한 영양을 미친다는 것을 것을 알았고 책에서도 쳅터마다 자세히 설명과 증명을 해주고 있다,

단순히 책을 많이 읽었다고 하여 사고능력이 급신장할리 없다는 걸을 알려주고 이해도를 높이는 방법을 제시하면서 우리에게 국어의 인식을 달리 하게 알려주고 있는 책이다.

더 이상 평가문항자체가 단답형이 아닌 복합적으로 지문안에 다양한 숨은 뜻을 찾고 인식하는 서술형 문제로 바뀌어가고 있다는 걸을 알려주면서 부모들이 어떤 영역이든 서술형 문제를 제대로 이해하려면 그 문제가 제시하는 의미를 정확히 이해하고 인지해야 한다는 것을 알려주고 있다.

국어능력을 제대로 키워놓지 않으면 학년이 올라갈수록 과목들에 많은 영향들이 미치고 있는 것을 보여주면서 읽기 방법을 알려주고 있으면서 쓰기의 방법을 알려주고 있다,

단지 글을 통해 문제점을 앙려주는 것이 아닌 언어 감각을 키우는 생활놇이를 제시하여 아이들과 학습지가 아닌 즐겁게 공부하면서 놀이로 인식하는 방법을 보여주고 있어서 도움이 됩었습니다.

아이와 함께 놀이하듯 하면서 국어를 제대로 배워갈 수 있도록 하는 팁을 전수해주는 부모 지침서이어서 작은 아들을 위해 읽어보았더니 많은 도움이 되었던 책이다.

말하기. 듣기 .읽기.쓰기의 중요성 12.09.21 06:26

김은진

[예문당] 초등공부 국어가 전부다 12.09.20 14:22

김예진

경험과 지식이 공존해서 재미있게 읽어나가는 자녀교육서였어요. 12.09.20 13:16

이인숙

초등 국어공부가 전부다 12.09.18 02:25

이순미

도서[초등 국어고부가 전부다]는 국어의 말하기, 듣기 ,쓰기, 읽기의 4대 영역에서 딱딱한 이론이 아닌 질문하고 답하는 방식으로 실제사례를 중심으로 국어에 대한 모든 것을 담아내고는 있습니다. 간혹 전문적인 지식과 함께 분량이 많아서 약간은 읽기가 버겁게 느껴지기도 합니다. 그러나 영어, 수학, 과학 모든 학습은 국어에서 시작된다니 어찌 가만 놔둘 수가 있겠습니까 밤을 세워서라도 읽고 또 읽어야 겠지요.

우선은 약400여 페이지의 분량에서 제가 자주 고민하는 부분들로만 우선 찾아서 읽었습니다. 설소대가 지나치게 앞에 붙어있어 혀가 자유롭지 못해 발음이 새는 아이는 떨음소리를 내는 법을 자주 연습시켜 주어야 한다고 하는데..우리둘째도 간혹 발음이 새는거 아닌가 하는 생각이 드는데 나도 이 방법을 써봐야겠습니다.

요즈음엔 말하기보다 듣기의 중요성을 더 많이 강조합니다. 많은 사람들은 그냥 ‘들려오는것’을 자신이 모두 들었다고 ‘착각’한다는데 아이들의 경우에는 이문제가 더욱 심각하다고 합니다. 남의 말을 잘 들어야 말을 잘 할수 있듯이 일상에서 만나는 다양한 상황을 배경으로 유의미한 소리등을 찾아서 듣게 해 줌으로써 듣기의 방법을 훈련 시킬수 있다고 합니다.

우리집 책장의 반을 차지하고 있는 학습만화에 대해서는 정보전달의 방식에 차이가 있기 때문에 읽는 힘이 곧 아이의 학습능력과 연결된다는 것이 읽기 전문가들의 조언으로 기호로 이루어진 글자를 해독하고 이해하는 능력이 아이와 평생을 함께하는 힘이라고 합니다.

‘생애필자’라는 말이 있듯이 지금도 그렇지만 앞으로는 더욱 더 쓰기 능력이 곧 아이들의 업무능력과 연결되는 시대 즉, ‘글을 잘 쓰는 사람=일을 잘하는 사람’으로 인식된다고 하니 글쓰기에 대해서도 실생활에서 실천 가능한 방법들로 제시해 놓았습니다.

뿐만아니라 언어감각을 키우기 위해서 아이와 함께 해볼수 있는 다양한 놀이법과 방법에 대해서도 시도해봐야겠습니다.

책을 많이 읽는데도 국어점수가 안 나오거나, 나름 똑똑하다고 생각하는 우리아이 학교 성적이 안 나올때, 비싼 돈주고 논술 가르치는데 학교에서 글짓기상 한번 못타올때 등등 아이가 학습한 거에 비해서 결과가 좋지 않아 낙담하는 부모들에게 한번쯤은 읽어보면 도움이 되는 책인것 같습니다.

http://blog.naver.com/nayaa282/140168405800

http://book.interpark.com/blog/nayaa282/3108736

영어, 수학, 과학 모든 학습은 국어에서 시작한다! 12.09.17 16:12

김민숙

http://blog.naver.com/mina11099/140168015022

초등 공부 국어가 전부다

김정근 지음

예문당

영어, 수학, 과학 모든 학습은 국어에서 시작한다!

아이의 국어가 고민인 엄마들을 위한 필독서

국문학을 전공하고