쑥쑥몰
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| 교우관계( Freindship) - 수화 (Sign languages) |
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| My name is Molly. / I have a freind named Ben. / We are best buddies. Ben is deaf. He can do everything that I can do. / He can read. He can count. / He can write and draw. |
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| Hello, I am Ben. / The children in my class are deaf. / The teachers like us to listen. Tey like us to watch when they speak. / They like us to talk too. My teachers use sign language. / We use sign language too. / We use our hands and fingers to make signs. Did You Know? / Different countries use different sign languages. |
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| Every letter in the alphabet has a hand shape. / You can spell out words with your fingers. You can spell out names with your fingers. Many words have a sign. / People have a name sign. / Molly's name sign is a smile./ She is always smiling. |
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| 핵심 단어들을 문장 또는 그림과 함께 만든 카드입니다. 아이 스스로 단어를 따라쓰기(trace)해 볼 수 있도록 도와주세요.
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| [ 활용예문 ] Look at the picture at first. 이 그림을 봐. / What dose he do? 뭘 하고 있지? He reads a book. 책을 읽는 구나. / Can you read this word? 이 단어를 읽을 수 있니? It begins with 'R', /r/ /r/ Read. Read는 /r/소리가 나는 R로 시작하는구나. Trace the word. 따라 써 보자. / Now, cut along the dotted line.이제 점선을 따라 잘라봐. Finally, You finished your picture card. 드디어 그림카드가 완성되었다. |
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| How do the deaf children speak? 귀가 들리지 않는 친구들은 어떻게 말을 할까? |
| What is the children's favorite class? 아이들이 가장 좋아하는 것은 어떤 수업일까? |
| Ben is deaf. Can he still do anything that we can do? 벤은 귀가 들리지 않아요. 우리가 할 수 있는것들을 벤도 뭐든 할 수 있을까? |
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| - 이런 식으로 다른 페이지도 반복해 봅니다. - Teacher's Guide를 참조 하시여 각 페이지에 대해 아이와 이야기 나누어 봅니다. |
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| ① Before Reading (Workbook p 2 ~ 3 ) | ||
| -Picture Bank1, 2 | ||
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| ② While Reading (Workbook p 4 ~ 10 ) | ||
| - Word Bank (단어 중심의 학습) / 책 속의 단어들을 이용해 충분한 Word practice를 하도록 돕습니다. | ||
| - Sentence Bank (문장 중심의 학습) / 책 속의 문장을 이용해 reading comprehension을 시도합니다. | ||
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| ③ After Reading (Workbook p 11 ~ 14 ) | ||
| - Reading Bank1,2,3 / 책 속의 장면들을 그대로 이용하여 그 상황과 맞는 질문을 통해 이해도를 체크합니다. | ||
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| ① My best friend | ||
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| 아이마다 자기의 best friend가 있지요.^^ / 나의 가장 친한 친구를 만들어 봐요. 그 친구에 대해 여러가지 생각해 보는 시간을 가져 보세요. / 마지막에는 친구의 모습도 그려 봅니다. 친구와 더 가까워질 수 있는 계기가 될 것입니다. 프린트하여 오려서 두꺼운 종이에 붙여서 할핀을 이용해 움직이게 만듭니다. | ||
| ② Pretending to be Ben | ||
| 아이의 귀를 막고 벤이 되어 보게 해 보세요. 책의 마지막 페이지의 알파벳 수화를 보고 따라해 보고, 단어도 만들어 봅니다. 아이에게 Ben이 된 소감을 들어 보는것도 좋겠지요. | ||
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| [ 활용예문 ] From now on You be Ben. 지금부터 벤이 되어 보는거야. You can use just your hand shape when you say something. 너는 단지 손의 모양만을 사용해 말할 수 있어. Take a look at the American Sign Language Alphabet table. 수화표를 잘 봐. Every letter in the alphabet has a hand shape. 모든 알파벳은 손 모양이 있구나. Can you spell out letters with your fingers like this? 너의 손가락으로 이렇게 알파벳을 쓸 수 있겠니? Can you spell out your name? 너의 이름도 쓸 수 있겠니? / Way to go~. 잘했어. | ||
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Brain Bank - Molly's freind Ben
