쑥쑥몰
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ORT 날따라방 Stage 2의 다섯번째 시간입니다.
ORT Stage 2는
Patterned Stories
그 중 오늘의 교재는 timeline을 따라 진행되는 반전이 있는 재미있는 이야기 Stories의 이야기입니다.
파티를 하고 싶었던 Kipper의 장난감 파티 이야기 함께 읽어보도록 하겠습니다. ^^
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교재 안내
Oxford Reading Tree Stage 2 / The Toy's Party
What's this story about? ======================================================
Kipper는 파티를 하고 싶어해요. 하지만 가족분들 중 어느 누구도 키퍼의 파티에 오려하지 않네요.
급기야 키퍼는 장난감들을 모두 꺼내놓고 장난감들과 파티를 하기 시작합니다.
Talk together =================================================================
* 표지의 그림을 보고 함께 제목을 읽어보고 Kipper의 파티에 대해 이야기 나누어 봅니다.
What kind of food would you like to eat at a party?
(파티에서 어떤 음식을 먹고 싶니?)
Read the Story ================================================================
* 8페이지를 보고 "put"을 /p/, /u/, /t/의 각 단어의 대표음가를 연결하며 읽을 수 있는지 확인해 보세요.
* 함께 이야기를 읽어봅니다.
Kipper가 각 페이지에서 무엇을 하고 있는지 이야기 나누어 보세요.
* 2~3 페이지의 말풍선을 보면서 다음과 같이 질문해 보세요.
Why didn't Biff and Chip want to come? / 왜 Biff와 Chip는 파티에 오고 싶지 않는 걸까?
Why were Mum and Dad too busy? / 아빠랑 엄마는 왜 그렇게 바쁜걸까?
* 그림을 보면서 Kipper가 케이크재료로 넣는 각각의 것들에 대해 질문해 봅니다.
Do you think this cake will be good to eat? / 이 케이크는 맛이 좋을 거라 생각하니?
* 14~15 페이지를 보며 질문해 봅니다.
What do you think Mum said? / 엄마가 뭐라고 말했다고 생각하니?
* 16 페이지를 보며 질문해 봅니다.
What do you think Kipper did to show that he was sorry?
/ 키퍼는 잘못했다는 표시로 무엇을 했다고 생각하니?
Play a Game ==================================================================
What went in the cake?
* 키퍼가 케이크에 넣었던 재료 중 하나를 말할 수 있도록 질문합니다.
- 그런 후 책을 주고 말한 단어와 긤틀 책에서 찾게 하고 전체 문장을 읽어볼 수 있게 합니다.
* 차례를 바꿔서 6차례 정도 진행해 봅니다.
Other Ideas ===================================================================
* A부터 케이크에 Kipper가 넣었음직한 것들을 생각하도록 합니다.
ex) A - apple, B - baked beans, C - carrots
* "he"와 "put"을 책 속에서 발견하고 둘 중 어느것이 더 많이 많이 등장하는지 찾아봅니다.
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ORT 날따라방 학습법 안내
1. Flash Card를 출력합니다.
이야기를 이끌어가는 핵심 단어는 그림 + 단어인 양면 카드로 제작되었습니다.
중앙 점선을 따라 반으로 접은 후 양면테이프나 풀을 이용해 붙이시고 선을 따라 오려냅니다.
그리고 이야기에 자주 등장하는 sight word는 단면 카드에요.
2. Flash Card를 이용해 단어를 사전 학습합니다. - Speed Game
- Flash Card를 출력합니다.
- 글자가 보이는 면으로 잠깐 휙~ 보여주어 읽게 합니다.
(아이가 어려서 글자만 읽기 힘들 경우는 글자를 보여준 상태에서
그림면으로 획획~ 돌려서 집중하여 그림을 보고 글자를 알아맞추게 합니다)
- 아이가 읽은 단어가 맞는지 그림면을 보며 확인합니다.
- 두세번 이상 반복하여 진행합니다.
※ Sight Word 카드는 벽에 붙여 놓으시고 계속 반복하여 읽어주세요!
3. 이야기 책 읽기
- 월요일 수요일마다 책이 새롭게 등장합니다.
그렇다면 제가 제안하는 스케쥴은
월 : Book 1 CD와 함께 손을 단어를 짚으며 읽고 Flash Card 놀이하기
화 : Book 1 CD와 함께 따라 읽고 Worksheet 활동하기
수 : Book 2 CD와 함께 손을 단어를 짚으며 읽고 Flash Card 놀이하기
목 : Book 2 CD와 함께 따라 읽고 Worksheet 활동하기
금, 토, 일 = 복습하여 책 읽기, Checklist 확인하기
4. Worksheet 풀기
각 권에는 2장의 워크시트가 들어있습니다.
Worksheet 1은 단어에 초점을 맞춘 활동지임에 반해 Worksheet 2는 내용의 이해에 초점을 맞추었습니다.
Stage 1과 달라진 점은 어휘에 있어서도 파닉스라던가 라임을 강조하였고,
문장 속에서 단어의 의미를 찾을 수 있도록 구성한 것입니다.
또한 Stage 1에서는 문장을 따라 쓰고 패턴을 익히는 것에 중점을 두었다면 책을 읽은 후 이해도를
체크할 수 있는 Q & A라던가, summary, timeline등과 같이 이야기의 흐름에 관한 worksheet를 추가하여
보다 아이들의 독서능력 신장 쪽에 포커스를 맞추어 활동지를 구성해 보았습니다.
5. Checklist 확인하기 : 제일 중요
각 권별 아이가 충분히 읽기 목표를 달성했는지를 확인할 수 있는 Checklist를 활용법입니다.
- 먼저 책 제목을 쓰게 합니다. (단어별로 띄어쓸 수 있도록 칸을 마련해 놓았습니다)
- 아이가 이 책을 얼마나 좋아하는지 별점을 주게 하세요. 별은 10개가 있습니다.
좋은 만큼 별을 색칠학 합니다.
- 그리고 책의 내용을 자신에게 대입한 질문에 답변하도록 유도해 봅니다.
: 한글로 작성하여도 됩니다!!!
영어에 너무 집착하기 보다는 아이가 책을 잘 소화했는지를 보는 항목이니까요.
- 수행평가 스티커를 붙여 줍니다. (총 12항목)
난이도가 별 1 ~ 별 3으로 구분되어 있습니다.
별 3을 수행하였다면 우리 아이는 왕스티커를 받아야 할 거에요.
별 1과 별 2정도만 수행하였다 하더라도 이 아이는 본 책을 완벽하게 소화한 겁니다.
- 아이가 스티커를 5개 이하 받았다면 스티커를 받지 못한 항목을 중심으로 다시 한 번 복습해 보세요.
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자료 받아가실 때에는 댓글 남겨주시는 온라인 에티켓 잊지 마시구요~~
그리고 우리 아이들의 활동사진도 사진댓글방과 하단 댓글로 많이 많이올려주세요!!!
잘 지내고 있는지, 잘 따라하고 있는지 무척 궁금하답니다.
오늘도 역시!!!
오후 18시가 되며는~~ 문을 닫는다.. "꽝" ^^
저는 그럼 7월 15일 월요일!!! 다시 돌아오겠습니다.
jinwoo 
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가입했습니다. 
오늘 애들 학교 행사가 있어서 정신이 없어서
잊을 뻔 했어요
감사해ㅛㅇ.